Drugi nadbiskupijski stručni skup za vjeroučitelje osnovnih i srednjih škola Splitsko-makarske nadbiskupije i Hvarske biskupije (Splitsko-dalmatinske županije) u školskoj godini 2025./2026. održan je u subotu, 7. ožujka, u Franjevačkom samostanu o. Ante Antića.
Organizatori su bili Katehetski ured Splitsko-makarske nadbiskupije, Katolički bogoslovni fakultet Sveučilišta u Splitu i splitska podružnica Agencije za odgoj i obrazovanje. Tema stručnog skupa bila je Rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, a na njemu je sudjelovalo oko 230 vjeroučitelja.
Program je započeo pjesmama Na nebu moje duše, L. V. Beethovena i Kao što košuta čezne, F. Schuberta u izvedbi zbora vjeroučitelja Splitsko-makarske nadbiskupije „sv. Anastazije“. Molitvu su priredili i predvodili Hrvoje Rogulj i Ružica Vuletić, vjeroučitelji u Osnovnoj školi Ivana Gorana Kovačića u Cisti Velikoj. Pozdravnu riječ i uvod u program stručnog skupa održala je prof. dr. sc. Jadranka Garmaz, predstojnica Katehetskog ureda Splitsko-makarske nadbiskupije. Oslanjajući se na biblijske primjere osoba s teškoćama i darovitih pojedinaca, istaknula je važnost vjeroučitelja u radu s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Vjeroučitelji kao svjedoci radosne vijesti pozvani su, naglasila je prof. Garmaz, u svakom učeniku prepoznati dar i dostojanstvo osobe stvorene na sliku Božju.
U ime suorganizatora sudionike je pozdravila dr. sc. Sabina Marunčić, viša savjetnica za vjeronauk Agencije za odgoj i obrazovanje. U suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu sve se snažnije naglašava važnost inkluzivnog obrazovanja koje nastoji osigurati da svaki učenik, bez obzira na svoje sposobnosti, teškoće ili darovitosti, ima mogućnost aktivno sudjelovati u nastavnom procesu, istaknula je viša savjetnica. U školama se sve češće susrećemo s učenicima koji imaju različite odgojno-obrazovne potrebe, što od učitelja i vjeroučitelja zahtijeva dodatnu osjetljivost, stručnu kompetenciju i spremnost na prilagodbu nastavnih pristupa.
Potom je doc. dr. sc. fra Domagoj Volarević, gvardijan Franjevačkog samostana o. Ante Antića i prodekan za znanost Katoličkog bogoslovnog fakulteta Sveučilišta u Splitu, izrazio dobrodošlicu u ime domaćina i suorganizatora stručnog skupa. Ističući važnost katehizacije kao aktualizacije Kristovog naloga apostolima da učine sve narode njegovim učenicima, doc. dr. Volarević pozvao je vjeroučitelje da nastoje prepoznati i motivirati svoje učenike za studij teologije kako bismo svi zajedno nastavili poslanje koje nam je povjereno.
Nakon suorganizatora, pozdravnu riječ vjeroučiteljima uputio je i mons. Zdenko Križić, splitsko-makarski nadbiskup naglasivši kako svi učenici imaju posebne potrebe kad je u pitanju formacija savjesti, vjere i srca. Ako želimo učenicima prenijeti znanje, prije svega im trebamo prenijeti ljubav, rekao je mons. Križić. Podsjetio je sve prisutne na važnost osobe i uloge vjeroučitelja kao svjedoka u odgojno-obrazovnom procesu, kao i važnost kvalitete osobnog odnosa između vjeroučitelja i učenika. Usporedivši navjestitelja Božje riječi sa sijačem, mons. Križić je istaknuo kako je ponekad bolje i rasipati sjeme, nego pomisliti da nema smisla sijati ili uskratiti nekom terenu sjeme Božje riječi. Takvo sjeme može preobraziti svako tlo. Beskorisno postaje samo ono koje ostane zatvoreno u ruci sijača, zaključio je mons. Križić. Zahvalivši vjeroučiteljima na njihovom odgovornom radu, zaželio im je blagoslovljen i plodonosan rad.
Nakon pozdravnih govora uslijedio je radni dio stručnoga skupa kojim je moderirala dr. sc. Sabina Marunčić. Prvo predavanje, pod nazivom Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje učenika s teškoćama održala je prof. dr. sc. Smiljana Zrilić, sveučilišna nastavnica na Odjelu za izobrazbu učitelja i odgojitelja Sveučilišta u Zadru. Rad s učenicima sa specifičnim teškoćama učenja predstavlja izuzetno zahtjevnu zadaću za učitelja, ne samo zbog posebnosti nastavnih metoda, već i zbog potrebe njihove uspješne inkluzije u školsku i razrednu zajednicu. S obzirom na činjenicu da učenici sa specifičnim teškoćama učenja često pokazuju niži stupanj ustrajnosti u izvršavanju školskih obveza, skloni su nekim pasivnim oblicima nepoželjnih ponašanja više od druge djece. Okolina ih također najčešće ne prihvaća, a oni osjećaju nepravdu i pate zbog toga, doživljavajući brojne stresne situacije, što za posljedicu može imati izostanak motivacije za školu, istaknula je prof. Zrilić. Uloga učitelja ogleda se u uočavanju i prepoznavanju njihovih teškoća, primjeni specifičnih nastavnih metoda s ciljem učinkovite pomoći u lakšem svladavanju nastavnog gradiva, ali i u komunikaciji i snalaženju u okolini kako bi bili prihvaćeni od strane vršnjaka. Uspjeh učenika s teškoćama uvelike ovisi o metodičkim postupcima učitelja, njegovoj brizi o njima u smislu prihvaćanja teškoće te tolerancije pri ocjenjivanju, zaključila je prof. Zrilić.
Potom su vjeroučiteljica Melita Luetić i dipl. defektologinja Ivana Šušić, zaposlene u Centru za odgoj i obrazovanje „Juraj Bonaći“, predstavile ustanovu u kojoj rade te mnoštvo primjera dobre prakse u radu s učenicima s poteškoćama. Iz predstavljenih primjera bilo je vidljivo korištenje raznovrsnog didaktičkog materijala, brojnih nastavnih metoda i asistivne tehnologije te nadasve stvaranje poticajnog okružja u kojem se vrednuje svaki napredak učenika.
Nakon pauze, uslijedilo je drugo predavanje pod nazivom Cjelovita podrška visokomotiviranim i darovitim učenicima koje je održala Ana Majić, viša stručna savjetnica u Centru izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije. Pružanje cjelovite podrške visokomotiviranim i darovitim učenicima kružni je proces koji uključuje više međusobno povezanih koraka od identifikacije do vrednovanja. Tijekom predavanja, koje je bilo potkrijepljeno primjerima dobre prakse i izazovima s kojima su se susreli, prof. Majić je upoznala sudionike s osnovnim znanjima i vještinama vezanim za rad s darovitim učenicima. Poseban naglasak stavila je na socio-emocionalnu podršku učenicima koja je ključna kako bi se podrška mogla nazvati cjelovitom.
Pred sam kraj stručnog skupa Jasmina Kvasina Dragičević, vjeroučiteljica u Srednjoj tehničkoj prometnoj školi u Splitu i Margareta Glavurtić, stručna suradnica knjižničarka, predstavile su primjere iz prakse, na temu hrvatske baštine, u radu s učenicima koji mogu više.
Nakon obavijesti iz Katehetskog ureda i AZOO-a, provedena je evaluacija stručnog skupa, a prof. Jadranka Garmaz, sabrala je zaključke skupa, zahvalila uzvanicima, predavačima i sudionicima te molitvom „Slava Ocu“ zaključila stručni skup.
Sabina Marunčić